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11岁儿童心理怎样沟通
1、尝试与孩子进行开放、诚实的对话，了解他们的内心想法和感受。提供支持和安全感：向孩子表达你的支持和理解，让他们知道无论发生什么，你都会在他们身边。创建一个安全、无威胁的环境，让孩子愿意分享自己的问题和担忧。
2、给予孩子更多的社交机会，例如参加活动、加入兴趣小组等。 鼓励孩子表达自己的想法和感受，与他们建立良好的沟通渠道。 帮助孩子增强自信心，鼓励他们尝试新的活动并赞扬他们的成就。 如果您担心孩子存在心理问题或认知障碍，请寻求专业帮助。
3、和他们做朋友。作为孩子的家长就要学会放低自己的姿态，不能对孩子进行高高在上般的说教，而是要和他们做朋友，二者处于同等的位置上进行沟通，才能理解孩子的想法，孩子也就会接受这样的家长，还有就是我们要多从他们的角度上思考问题，寻找沟通的技巧。观察孩子的行为。
4、逐步暴露：逐步将孩子带到公共场合或与他人互动，提高他的自信和社交技巧。可以从家庭、亲戚朋友，逐步扩大至校内、社区等范围。 寻求帮助：如果孩子的不喜欢出门和和人沟通的问题过于严重，家长可以咨询专业心理医生或者儿童心理专家的帮助，开展有针对性的治疗。
11岁女孩不开心折磨自己会是心理有问题
“她也想让我开心，但一直看不到我的笑脸”这是你女儿给你开的药方啊，她很健康。首先所有的孩子在逐渐形成世界观的过程中都有逆反的过程，不用急，自己先冷静下来，再与家庭所有成员达成共识，教育需要配合。
在孩子成长的期间，他们会遇到很多问题，也就会出现一些心理问题，我们就可以针对其心理特点来予以解决。就比如孩子在11岁的年龄阶段，就会发生生理或心理上的变化，家长再不及时给予疏导，也就会导致孩子不能更好的成长。
岁孩子的心理特征可能因个体差异和家庭环境等因素有所不同，但一般来说，他们可能表现出以下一些共同的特点：自我意识增强：11岁的孩子开始对自己的身体、外貌、能力等方面有更深入的认识，对自己的评价也逐渐变得独立和客观。他们可能会热衷于思考自己的优点、缺点和特点，并希望获得他人的认同和尊重。
我觉得她应该可以理解。或者的话，在她乱发脾气的时候，先把他的炸毛给顺下来，然后再慢慢地以她的角度去把这件事说通。以旁观者的角度去把事情述说出来，我觉得她应该也懂的。至于自私和心胸狭窄嘛，可能就要慢慢教咯。不过一般的小女孩长大以后就会慢慢的好的。这也属于正常现象嘛，不用很紧张。
说了一堆，说我不懂事，说爸妈找我两天都没有吃饭啊，心里难受着急啊。离家出走过的孩子应该都是知道的。那是我第一次离家出走也是唯一的一次，那年我16岁，青春年少的不懂事，内心一直觉得父母不爱我，丢下我一个人他们太不负责任。
儿童发展心理学研究的主要内容之一是描述儿童心理发展的什么?_百度...
儿童发展心理学研究的主要内容是描述儿童心理发展的历程。儿童心理学顾名思义，它研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平时理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到118岁左右。
主要内容有以下三个方面：研究个体心理的发生。研究学前儿童心理发展的一般规律。研究学前时期心理过程与个性心理的发展。
小学儿童教育心理学是儿童发展心理学的一个重要分支，主要探讨小学阶段儿童的心理发展特点、教育策略以及心理发展与教育实践之间的关系。研究内容涵盖了小学儿童的身体发展、认知发展、情感发展和社会性发展，特别是儿童个体差异，如认知差异、人格差异和性别差异等。
包括1）描述儿童的行为；2）解释行为背后的动机；3）预测以后可能会怎样；4）提出解决方案，如何去控制ta。 儿童心理发展的基本规律。 心理发展有方向性、顺序性，不可逆 （有待商榷，催眠回到童年的感受，去改变）。整体看心理发展总是从低级向高级，简单向复杂，不完善向完善。
儿童发展心理学研究内容涵盖了教育、身心发展、学习心理、知识应用、问题解决、技能形成、品德形成、学习策略、学习动力、教学设计与课堂管理等多个方面。研究对象主要是小学儿童。
孩子11岁发现有注意力缺损多动障碍怎么办
提高兴趣：俗话说的好兴趣是最好的老师，孩子之所以注意力不集中，多半是所作之事并不能引起他的兴趣所致，此时我们应该帮助孩子找到学习的兴趣，让他自发的想要去学，这样才是解决问题的根本方法。
多动症治疗：心理治疗。主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。患者同伴关系不良，对别人有攻击性语言和行为，自我控制能力差等。药物治疗。药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩.行为管理和教育。
加强多动症儿童集中注意力的培养。可从看图书、听故事做起，逐渐延长孩子集中注意力的时间，也可把有多动症的孩子安排在教室的一排座位上，方便上课时老师的随时监督和指导。如果有进步表现，应及时表扬、鼓励，以利于强化。培养孩子有规律的生活习惯。按时饮食起居，有充足的睡眠时间。
儿童心理学关键期的概念
“儿童心理发展的关键期”是指在儿童发展不同阶段，心理生理能力突破的时间点。这个时期可塑性强，也就是说，此时儿童的认知能力、语言能力、情感能力等方面的发展受到外界刺激的影响更为显著，并且对于儿童以后的成长和发展具有重要的影响。
关键期是指在发展过程中，个体某些能力或行为的发展在一定时间段内特别敏感，容易接受外界影响和刺激，从而取得显著进步的特殊时期。以下是关于关键期的详细解释：关键期通常被认为是教育和发展心理学中的一个重要概念。
【答案】：关键期是指儿童在心理发展的某个特定时期对某些刺激最为敏感的阶段，这是发展某些技能和能力的最佳时期。这个概念起源于动物习性学的研究，特别是洛伦茨关于小鹅印刻现象的发现。洛伦茨注意到，小鹅在孵化后的24小时内会将其见到的第一个运动物体视为母亲。
心理学上指个体发展过程中，生理成熟度最适宜学习某种行为的一段时间。关键期：是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。
11岁孩子心理有问题怎么办?
针对11岁女孩情绪不稳定的情况，家长要去正视问题，这是女孩子青春期很常见的问题，所以家长不必大惊小怪。此时，只需要正确看待，冷静面对，对其合理引导帮助孩子消除负面情绪。11岁女孩情绪不稳定怎么办 及时引导 11岁女孩情绪不稳定应及时与老师、家长沟通，积极运动，及时进行心理咨询。
还有些孩子，是因为父母不够关注，长期不在身边。故意发脾气引起父母的关心，家长可以自行针对孩子的情况，看看孩子发脾气属于哪种原因。
随着社会的不断发展，孩子心理早熟已经成为普遍关注的问题，造成孩子心理早熟的原因有很多，如频繁接收不良网络信息、家庭生长环境影响、压力过大等，孩子心理早熟的影响有好有坏，家长要及时注意引导。
让孩子及时发泄情绪。不要以为孩子都是开心的，不会有负面的情绪，其实孩子还是会有自己一个不开心的情绪的。这个时候，家长应该让孩子发泄出来，不要憋在心里，不然会影响孩子的心理健康的。要接受孩子的缺点。
孩子可能经受疾病的折磨，孩子可能有抑郁倾向，父母可以向专业的心理人士求助，借助专业力量解决解决孩子问题。习得性无助，是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。家长应该回忆一下，孩子是否经常被否定，被打击，以至于形成习得性无助。
不能以粗暴的方式解决问题。同时，这个时期的孩子开始有了一些自己的想法，对自己的事想要有些主见，这时的父母应该多与他们进行沟通，比如女孩子的话，母亲可以在身体的变化上给些关注，提些建议，多关怀孩子的变化，同理父亲对儿子。但注意在说这些事情时，切忌笑出来！应该用平静的语气和表情来交流。
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