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谁是第一个系统的追踪研究儿童道德认知发展的心理学家
1、瑞士心理学家皮亚杰第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展。陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。五四运动期间回国后，最初担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。
2、品德的心理结构包括：道德认识、道德情感和道德行为三个成分。皮亚杰的儿童道德发展阶段论：第一阶段：前道德阶段（1~2岁）第二阶段：他律道德阶段（2~8岁）第三阶段：自律或合作道德阶段（8~112岁）第四阶段：公正道德阶段（112岁以后）态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
3、【答案】：B B【解析】1932年，瑞士心理学家皮亚杰第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展，提出了道德认知发展理论。
4、皮亚杰是第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展的心理学家。皮亚杰所采用的方法是对偶故事法，通过这个方法，皮亚杰得到了一些结论，并对以后的研究产生了一些影响。皮亚杰对道德认知的研究方法是对偶故事法。
5、最先使用对偶故事法研究儿童道德认知发展的心理学家是皮亚杰。皮亚杰是第一个系统地追踪研究儿童道德认知发展的心理学家。皮亚杰所采用的方法是对偶故事法，通过这个方法，皮亚杰得到了一些结论，其中比较重要的就是他认为儿童道德的发展经历了一个从他律到自律的发展过程。
鼓楼幼稚园的创办者是谁
1、陈鹤琴是南京鼓楼幼稚园的创办人，该园以其试验中国化的幼稚教育，并以实验所得供全国采用的宗旨，在民国时期成为具有代表性的实验幼儿园。1923年，陈鹤琴在自己的私宅创办了南京鼓楼幼稚园，并亲自担任园长。他聘请了东南大学幼稚教育讲师美国人卢爱林作为指导员，以及留美学生甘梦丹作为教师。
2、陈鹤琴先生。南京鼓楼幼稚园，民国时期具有代表性的实验幼儿园。1923年由陈鹤琴在私宅创办并自任园长，聘东南大学幼稚教育讲师美国人卢爱林为指导员、留美学生甘梦丹为教师。1925年募集资金建园舍于鼓楼头条巷，故名。自始即为东南大学教育科实验幼稚园，并派毕业生张宗麟到园帮助开展实验。
3、南京鼓楼幼稚园是由陈鹤琴先生创立的。这所幼儿园的核心理念是“探索中国化的幼儿教育模式，并将实验结果供全国参考”。在民国时期，它被视为最具代表性的实验性幼儿园之一。1923年，陈鹤琴在自己的私宅中创办了这所幼儿园，并亲自担任园长。
4、南京市鼓楼幼儿园前身鼓楼幼稚园，由著名教育家陈鹤琴先生于1923年创办。这是中国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园。在陈先生指导下，鼓楼幼稚园取得了令世人瞩目的实验成果，编写出版了《幼稚园单元教学》、《儿童游戏》、《儿童节奏》等书籍。
5、年，陈鹤琴率先采用实验法在其创立的中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园开展全方位的研究。陈鹤琴先生办幼儿园不为盈利，只是为了“理想中的教育”，幼儿园名气越来越大，狭小的客厅实在容纳不下。
6、该机构创办者是陈鹤琴。南京鼓楼幼稚园是由著名儿童教育家陈鹤琴先生于1923年创办的。陈鹤琴先生是中国现代幼儿教育的奠基人，提出“活教育”理论，强调教育要贴近儿童生活实际，注重培养儿童的主动性和创造性。
《儿童心理之研究》作者
陈鹤琴。陈鹤琴（1892年3月5日到1982年12月30日），浙江上虞人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。
陈鹤琴。陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。
孙瑞雪孙瑞雪作为上个世纪80年代开始从事儿童心理学教育学的研究，创办了大陆第一所幼儿园。不管是什么样年龄段的人，他们或多或少的心里都会有着一些问题，有些新手妈妈并不知道孩子突然闹情绪是什么原因，所以儿童的心理学还是非常重要的，孙瑞雪就是上个世纪80年代开始从事儿童心理学教育学的研究。
果与西方儿童心理学研究成果相比照，写成《儿童心理之研究》一书。50年代初，陈鹤琴结合教学完成了《儿童心理学》讲稿，进一步系统地论述了儿童从新生到成长的整个过程所产生的一切变化、。正是由一于他对儿童身心发展进行了镇密的研究，因而为我国儿童教育科学化提供一了坚实的基础。
.在教育领域都有谁们使用了日记记录法,有什么成就
陈鹤琴我国著名的儿童教育家陈鹤琴也曾经运用日记法，以自己的孩子为观察对象，写出《儿童心理之研究》一书，陈鹤琴率先在我国采用日记法研究儿童心理。
提供历史记录：日记为孩子们的成长提供了宝贵的第一手资料。随着时间的推移，这些记录将成为孩子们个人历史的珍贵部分，他们可以在未来回顾自己的成长轨迹。培养责任感和纪律性：坚持每天或每周写日记，需要一定的自律。这种习惯的培养有助于孩子们在其他领域也能展现出责任感和纪律性。
创造力和想象力的提升：日记写作为孩子提供了一个自由表达的平台，他们可以在其中发挥创造力和想象力。这有助于他们在其他领域也能更加创造性地思考。历史和个人成长的记录：日记是记录个人历史的宝贵资料。随着时间的推移，孩子可以通过旧日记回顾自己的成长历程，这是一种珍贵的个人遗产。
教育家陈鹤琴经典语录
一切为了儿童，为了儿童的一切。做人，做中国人，做现代中国人。教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。小孩子在家里，一定要有相当的东西玩，相当的事情做，要晓得不玩不做，不会发展的。我们常常看见做父母的偏爱子女，适足以害子女。
一切为了儿童，为了儿童的一切。教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。
是教育家陈鹤琴说的。他强调，每个学生都有独特的潜力和特点，只要教师能因材施教，采用恰当的教学方法，就能取得良好的教育效果。这句话凸显了教师在教育过程中的关键作用，提醒教师应不断反思和提升自身的教学水平。然而，也有人认为这句话过于绝对，因为学生的成长受多种因素影响。
孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞（英）请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
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