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幼儿园角色游戏的设计与实施

1、允许幼儿自由选择 只有出自自身内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。教师在组织幼儿开展角色游戏前，可以观察小朋友日常活动的情况，如小朋友喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具资料，小朋友近来感兴趣的是什么，小朋友通常和谁一起玩等。

2、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的 方法 解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 结束游戏： （1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

3、游戏前简单的导入，激发兴趣幼儿自主开展，观察与指导重点：（1）帮助幼儿一起布置游戏场地。（2）观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平。（3）教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

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