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浅谈幼儿早教教育
1、重视幼儿的早期教育得到大家的一致认同，并且许多家长多以“早教书本”为标准喂养幼儿，例如，孩子的肢体发展、睡眠时间等，但是每个幼儿都是一个独立的个体，身心发展存在差异，家长不应该按照同一标准模式要求。 儿童观的误区。
2、“早教”其实是指在孩子学龄前0—3岁进行的教育活动，这一阶段的孩子是幼儿期是人生智力发展的关键期，有人认为，幼儿在2—3岁期间是学习口头语言等方面的最佳年龄，抓紧早期教育，可以提高学习效果，这也是人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。所以，抓住早教阶段的教育学习时机十分重要。
3、小孩识字效果和兴趣有很大的关系，小孩子都喜欢听故事，如果能通过读故事、演故事、看故事等方式，提升小孩的阅读能力。并把听故事变为“和大人一起读”故事，促进小朋友主动向我们家长讲故事，对口语表达能力的提升很有帮助。等到上学后，小孩忙着学习的同时，又要开始阅读能力的培养，已经太晚了。
4、幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
5、早期教育对幼儿以后的学习有着很好的帮助，它可以使幼儿较好的理解和掌握自己所学的各种知识，让幼儿培养自己阅读的习惯，并从阅读中领悟各种道理。
6、学前教育对早期教育的定义为：针对0-3岁婴幼儿及其家长的教育，为其提供科学的、有效的、可实施的育儿方案。早教与其说是在教孩子，不如说是在教育家长。早期教育应该以家庭教育为主，机构教育为辅助。提倡视觉、触觉、味觉、听觉等多种感官的锻炼。
孩子到底要不要上早教,孩子上早教班之前先弄懂哪些问题?
1、当然孩子很小的时候理解能力有限，如果早早地接触正确的教育观念还是有好处的，关于孩子该不该上早教有很多人观点不一，有的人赞成，有的人不赞成，另外上早教家长还应该弄清楚那几件事？下面我们具体分析。
2、教育话题永远是一个家庭所重视的，因为教育一个孩子十分不易，所以人们都会在教育上下功夫，而现在每一个家庭的生活水平也是越来越好，不少人都愿意让孩子上早教，提早接受教育。
3、很多妈妈在孩子一岁多时就开始纠结：到底要不要送孩子上早教，上早教到底有哪些帮助？这里，我想说的是，如果你有闲有钱，最好去上，因为孩子在三岁前，是智力开发的关键期，上早教可以帮孩子更系统与全面去开发，对孩子的大脑发育有很大的帮助。
4、首先，孩子要不要上早教班是没有一个标准的答案的。去不去完全看父母是如何选择的。父母认为有需要就可以让孩子去，如果认为没必要就不必随波逐流把孩子送到早教班去了。父母就这个问题一定要达成一定的共识，不然很容易产生家庭矛盾。其次，孩子要不要去上早教班还要看孩子的个人意愿。
如何通过早教培养孩子的宽广视野?
创设多元化的学习环境：我们可以为孩子创设多元化的学习环境，比如让他们参加各种社区活动、旅行、参观博物馆等。这些活动可以让孩子亲身体验不同的生活和文化，从而拓宽他们的视野。培养孩子的社交能力：在早教阶段，我们应该培养孩子的社交能力，让他们学会与不同背景的人交流和合作。
提供视觉刺激，爸爸妈妈可以在宝宝的小床四周贴些图片，并经常更换，来促进孩子的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来一样；也可以购买鲜艳颜色的婴儿床，来提高宝宝的视觉刺激。另外，早教专家指出，宝宝对人类脸部的注意最多。
重视早期教育：高知家庭往往从孩子出生起就开始注重早教，通过阅读、音乐、艺术等方式刺激孩子的感官发展，促进大脑发育。阅读习惯的培养：这类家庭会鼓励孩子从小养成阅读的习惯，提供丰富的书籍资源，包括经典文学、科普读物等，以拓宽孩子的视野和知识面。
家庭教育中，可以针对不同能力的培养，选择不同的教育方式。如听歌曲培养乐感；亲子阅读、诗词朗诵培养语言能力和想象力；“老鹰抓小鸡”小游戏锻炼孩子的反应能力和运动能力。教具选择要科学 教具是早教中重要的组成部分。很多家长认为，孩子喜欢玩，给孩子提供玩具就可以，其实不然。
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